孩子不愿意分享玩具怎么办？
周娱菁
北京大学第六医院临床型博士毕业，接诊病种包括儿童心理发展与精神障碍等。
孩子在外面要独占玩具，二宝家庭孩子们抢玩具，这让很多家长头痛不已。很多父母希望孩子拥有乐意分享的良好品质。但是孩子的行为总是让人很失望。今天我们来聊聊让孩子学会分享的话题。
图源 | pixabay
01
分享是一种能力，受孩子年龄的影响
不是所有年龄段的孩子都有分享的能力。说到分享，不得不来说一个名词，就是“物权意识”。首先我们来看看一个人的物权意识的发展过程。
0-1岁：我的东西谁都可以玩。孩子还没有物权意识。
1-2岁：我喜欢的就是我的。能区分自己和他人，但是不明确“你的”和“我的”的界限。
2-3岁：我的东西别人不能碰。物权意识开始萌芽，孩子进入物权敏感期，这个敏感期往往会持续6-12个月。
3-4岁：我的可以分享给你。物权被充分肯定和保护后，孩子开始愿意交换和分享自己的物品。
4-5岁：儿童乐园的东西都是我的。学习理解“我们的”、“大家的”这个概念。
5-6岁：我愿意把我的东西分享给有需要的人。形成初步成熟的物权意识。
请大家对应孩子的年龄，看看自己孩子应该有的分享能力。比如，很多父母会奇怪，在孩子很小的时候（1岁或者1岁半之前），和妈妈或其他小朋友一起玩玩具，孩子可以很自然地分享。可是到了2-3岁，怎么孩子变得如此小气，他想要的东西都紧紧握在手里，放在自己的身边，即使别人不小心碰到了，都会很崩溃。这就是因为，在1岁左右，孩子还没有物权意识，但是到了2-3岁，孩子的物权意识开始萌芽，对身边物品特别敏感。
图源 | pixabay
到了幼儿园期间，父母们又会发现，不同孩子对于分享这件事情表现出来的态度很不一样。比如有的孩子可以比较主动的分享，当他觉得对方是友好的，是在一起可以愉快玩耍的，是亲近的，就能够主动分享给别人玩具。有的孩子经过大人的引导也可以做到分享。但是有一部分孩子，对于玩具，身边的东西表现出非常的执着，说什么都不愿意让别人碰“自己的”东西。这种差异，一方面来自于孩子的生长发育速度不同，另一方面来自于孩子的“物权”在平时是否被充分保护。
02
孩子分享玩具是如何发生的
孩子分享是一件自然的事情。父母要做的是懂得分享能力的发展规律，以避免做一些影响孩子发展出分享能力的事情。那么，分享这件事情是如何发生的呢？最重要的一点就是，要在孩子有懵懂“物权意识”的时候（一般为2-3岁），充分保护好孩子占有物品的意愿，使用物品的权利。允许孩子表现出“霸占”物品的现象，不要用成人的道德要求来看待幼儿的这种行为，比如觉得“不能孩子从小就这么自私”，“东西是大人买回家的，你一个小孩子怎么能这么霸道”。
图源 | pixabay
当孩子到了3-4岁，如果能够经常在日常生活或游戏中“被分享”，体会到分享互动的乐趣，就更容易学会分享。比如，平时和孩子玩耍的时候，你拿着一个积木，告诉孩子“这个是我先拿到的，现在这个红色的积木是妈妈的，红色的积木真好看。”你在手里玩一会儿，如果孩子表现出想要的样子，或者你可以主动的说“你也想玩一下这个红色的积木吗？我可以分享给你玩一会儿，我们可以一起玩。”在频繁“被分享”的过程中，孩子能够感受到来自外界的爱与善意，体会到分享可以让游戏持续下去，也变得更有趣。那么，在下一步引导孩子“交换物品”的过程中，孩子就更容易配合。
需要注意的是，科学家也发现了，即便是孩子偶尔有分享的行为，其实他们的换位思考能力，和冲动控制能力可能都还没有得到充分发育。尤其是在7岁之前，并不必期望孩子能够完全理解分享的意义。家长更应该用一种“练习”或“尝试”的态度去看待孩子的分享行为。
图源 | pixabay
03
如何引导孩子学会分享
总结上述的内容，父母引导孩子分享玩具有以下几个要点。
01
在孩子2-3岁的时候，知道孩子的“物权意识”在萌芽，对于物品敏感。宽容对待孩子的“霸道”和“占有欲”。
02
在孩子3-4岁的时候，让孩子体会到分享的乐趣。首先要让孩子多多体会“被分享”，不要强求孩子做到如你一般的主动分享。
03
当孩子在“被分享”中感受到了父母的爱意和接纳，引导孩子总结“被分享”的感受。孩子一般都喜欢和照顾他感受的人一起玩。比如你可以问孩子“你最喜欢和谁一起玩积木？”“是因为和妈妈一起玩的时候，妈妈会主动的把好看的积木给你是吗？”“妈妈不会和你对着干是吗？”“妈妈把积木给你，很照顾你的感受是吗？”
04
引导孩子“交换玩具”或者“轮流玩耍”。做好了上述铺垫之后，大概在5岁左右，在玩游戏的时候，引导孩子交换玩具。孩子一般就能做的很好了。
05
家长口中不必过分强调“分享”和“谦让”这两个词。因为本身分享和谦让就意味着要付出“代价”。家长可以想办法，让孩子在分享的过程中，获得其他的补偿或快乐。
图源 | pixabay
04
引导孩子学会分享，我们避免做的事情
1. 避免从一开始就用道德的眼光看待孩子，不要给孩子贴上“小霸王”的标签。
幼儿年龄小，对自己的认识十分模糊，非常容易受暗示。给孩子贴上不良标签，容易对孩子的行为造成不好的强化，孩子会按照你的标签成长。
2. 分享的能力是逐渐发展出来的，不要过早的灌输分享的概念。
要看到孩子的发育是有客观规律的，我们要遵守规律，不要拔苗助长，自寻烦恼。
3. 避免用威胁的言语强迫孩子分享物品。
有的时候大人一着急就会口不择言，当你希望平息孩子们的争执的时候，可能会说“把玩具让给弟弟，不然妈妈就不要你了。”尽量减少言语的威胁。
4. 保护孩子的“物权”，送给孩子的玩具，尽量让孩子做主选择归宿。
孩子的玩具很多，而家里的地方又有限。很多父母为孩子清理玩具，会把一些玩具送给别人或者扔掉。有时候，别的孩子来家里玩，很喜欢宝宝的某个玩具，父母会碍于面子自作主张把玩具送给别人。这些都是不提倡的，孩子玩具的去留，尤其是孩子十分有情感的，十分喜欢的玩具，一定要征询孩子的想法，尊重孩子的决定。所以，在我们为孩子买玩具的时候，也要做好合理的规划，不要一股脑的什么都买，造成后期不必要的困扰。
参考资料
https://www.scientificamerican.com/article/young-brains-lack-skills-sharing/
相关阅读